オサダ先生 - 愛知県在住の個人契約の家庭教師
先生のプロフィール
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電話連絡可能
メール連絡可能
Skype連絡不可
| ニックネーム | オサダ |
|---|---|
| 性別 | 男性 |
| 年齢 | 39歳 |
| 出身地 | 愛知県名古屋市 |
| 住んでいる地域 | 愛知県 名古屋市天白区 |
| 最寄駅 | 名古屋地下鉄-鶴舞線 原 |
| 教えることができる期間 | 2010/03/16 - 2014/03/31 |
|---|---|
| 会員ID | 83427511 |
| 更新日時 | 2010/03/16 02:38 |
| 最終利用日時 | 2010/03/16 02:06 |
| 学歴 | 中京法律専門学校 法律学科 在学中(1年生) |
|---|---|
| 職歴 |
塾教育学院 メンタルケア部門 退職(３年以上４年未満)
日本家庭教育再生機構 営業 退職(１年以上２年未満) |
| 家庭教師タイプ | 理系 |
| 趣味 |
映画, 音楽鑑賞, サッカー観戦, 野球観戦
歌が大好きです。 パソコンを少々かじっています。 話題ほどではありませんが、趣味の話などで打ち解けていけたらと思っています。 |
| 資格 | |
| コメント | 現在までに２０名以上の生徒を個別指導し、多くの生徒が苦手とする数学を克服してきました。学年下位の生徒が学年トップを取ってきたことも多々ありました。私自身、学生時代に家庭教師に教えて頂き、学年では常にトップを維持し、偏差値を６０まで上げることができました。 先生から教わった時のノウハウを土台に、学年下位からトップに上がったからこそ築き上げることができた数学の勉強法をもって、お子様の数学力を伸ばしていけたらと思っています。 【指導可能地域】 天白区及びその近隣の区内(その他名古屋市内は相談でお願い致します) |
指導内容
家庭教師:小学生向け| 科目・内容 | 算数/数学 |
|---|---|
| レベル | 基礎学習(学校の補習), 応用学習(発展問題にチャレンジ) |
| 形態 | 生徒自宅(マンツーマン) |
| 対象 | 1年生, 2年生, 3年生, 4年生, 5年生, 6年生 |
| 経験 | 塾・予備校講師(３年以上) ,家庭教師(１年以上) |
| 教材 | 学校教科書・問題集, 市販教材 ご要望に合わせて、授業に使用する教材を変更致します。特にご要望がない場合は、現在お子様が持っている教科書を全て終わった後、次の段階へ進めていきます。 |
家庭教師:中学生向け| 科目・内容 | 算数/数学 |
|---|---|
| レベル | 基礎学習(学校の補習), 応用学習(発展問題にチャレンジ), 受験対策(偏差値～５５) |
| 形態 | 生徒自宅(マンツーマン) |
| 対象 | 1年生, 2年生, 3年生 |
| 経験 | 塾・予備校講師(３年以上) |
| 教材 | 学校教科書・問題集, 市販教材 重要ポイントを徹底的に復習し、予習へと切り替えていきます。期間が長ければ高校生レベルまで予習していけたらと思っています。 |
授業料
| 授業料(時間当り) | 授業料:2,000円 - 3,000円 / 体験授業料:1,500円 - 1,500円 体験授業は２回目の授業まででお願い致します。 授業料は2000円からでお願いします。 何か結果などが出た時、ご両親が認めてくださった時に昇給していただけたらと思います。 |
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地域
| 愛知県の市区町村 | 名古屋市昭和区, 名古屋市天白区, 名古屋市瑞穂区, 名古屋市緑区, 名古屋市南区, 名古屋市名東区 |
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スケジュール
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| 日 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 月 | * | * | * | * | * | * | ||||||||||||||||||||||||||||
| 火 | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | ||||||||||||||||||||||
| 水 | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | ||||||||||||||||||||||
| 木 | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | ||||||||||||||||||||||
| 金 | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | ||||||||||||||||||||||
| 土 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
スケジュールは * 部分が空き時間です。
生徒の条件
| 生徒に対する条件(性別) | 指定なし |
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